Cursuri autorizate: Formator

Tipul programului - perfectionare
Denumirea ocupatiei - Formator
Codul COR al ocupatiei - 242401
Cod Registrul national al calificarilor profesionale din Romania 40/2478/08.06.2010 Schultz Consulting.
Nr. total de ore: 60
Nr. de ore teorie: 20
Nr. de ore practica: 40

Cursul de formator organizat de Schultz Consulting este construit dupa o experienta de 15 ani de training in stiinte comportamentale aplicate prin metoda experientiala atat in Romania cat si in Europa.

Cursul proiecteaza tehnici provenite din scoala americana de training combinate cu tehnici europene. Este un curs autorizat, interactiv, unde orice trainer va avea oportunitatea sa reflecteze la noi metode si abordari in training. Acest curs ofera participantilor un mediu de laborator in care pot lucra pe dezvoltare personala.

Cursul autorizat de formator Schultz Consulting abordeaza invatarea atat din perspective non-formale cat si din perspective vocationale la nivel european.

Absolventii cursului vor deveni Formatori certificati conform ocupatiei de Formator din COR cod 241205 si vor primi un certificat de absolvire, eliberat prin Consiliul National de Formare Profesionala al adultilor si recunoscut de Ministerul Muncii si Ministerul Educatiei, si un supliment descriptiv care atesta competentele necesare practicarii meseriei de Formator.
Alaturi de acest certificat absolventii vor primi si un certificat Europass recunoscut in Europa.


Scop: Dezvoltarea competentelor de formator

Obiectievele cursului:

 
La sfarsitul cursului participantii vor fi capabili sa:
-caracterizeze situatii de invatare la adulti,
-isi identifice propriul stil de invatare,
-identifice diferenta dintre andragogie si pedagogie,
-identifice formele de educatie definite la nivel european,
-identifice diferentele dintre educatie, invatare, training, coaching, tutoriat si mentorat,
-caracterizeze modul in care invata adultii,
-realizeze o analiza a nevoilor de training,
-constientizeze tipurile de bariere in situatii de invatare si modul de gestionare a lor,
-stabileasca obiective de invatare,
-selecteze continuturi pentru o sesiune de training,
-identifice elementele dinamicii grupurilor in invatare (Model Schultz)
-proiecteze o teorie de invatare intr-o paradigma,
-elaboreze metodele unei sesiuni de training in functie de obiective
-demonstreze abilitati de adresare a intrebarilor in debriefing,
-aplice 3 tipuri de strategii de debriefing (KOLB, EIAG, ORID)
-construiasca un program de training in functie de unitati, sesiuni si module,
-ofere si sa primeasca feed-back comportamental,
-elaboreze un studiu de caz, fishbowl, experienta structurata,
-aplice metode de invatare,
-sustina o prezentare eficienta,
-conduca un proces de invatare aplicat,
-selecteze, elaboreze si adapteze resursele de invatare conform planului de organizare,
-aplice metodologia de certificare a resurselor umane si autorizare a furnizorilor de training,
-evalueze rezultatele invatarii si sa aplice instrumente de evaluare,
-elaboreze si sa negocieze o oferta de training

TEMATICA:

 
Cursul cuprinde urmatoarele module:

1. Invatarea la adulti Definitia invatarii, tipuri de invatare, mediul de invatare, analiza unei experiente de invatare, identificarea propriului stil de invatare
2. Metode si tehnici de invatare Metode axate pe participant, metode axate pe formator, promovarea invatarii prin dinamica de grup,
3. (Competenta 4-Aplicarea metodelor si tehnicilor speciale de formare)
4. Planificarea invatarii Definirea obiectivelor formarii, Proiectarea activitatilor de formare, Construirea situatiilor de invatare, Pregatirea suportului de curs si a materialelor auxiliare, Analiza nevoilor de formare, Stabilirea profilului participantului, Pregatirea planului de invatare, Redactarea ofertei de formare, promovarea ofertei de formare, Structura programului de formare
5. (Competenta 1 - Pregatirea formarii, Competenta 5 - Marketing-ul formarii, Competenta 6 - Proiectarea programelor de formare)
6. Realizarea activitatilor de formare Informarea participantilor privind activitatile de formare, Motivarea participantilor la formare, Facilitarea activitatilor de invatare, Rezolvarea conflictelor, Oferirea de feed-back participantilor la formare, Adresarea intrebarilor pentru reflectie, Includerea participantilor in procesul de invatare, Gestionarea controlului in invatarea interactiva.
7. (Competenta 2 - Realizarea activitatilor de formare)
8. Organizarea sesiunii de instruire Organizarea activitatilor de formare, Organizarea spatiului in care are loc formarea, Negocierea programului de formare, Constituirea unitatilor de lucru, Asigurarea facilitatilor suplimentare, Constituirea si gestionarea echipelor de formatori.(Competenta 7 - Organizarea programelor si a stagiilor de formare)
9. Evaluarea formarii Aplicarea probelor si instrumentelor de evaluare, Metode de evaluare, Obiectivele evaluarii, Evaluarea sesiunii de formare, Elaborarea portofoliului de evaluare, Evaluarea eficientei programelor de formare, Revizuirea  programelor de formare, Promovarea criteriilor si sistemelor de asigurare a calitatii. (Competenta 3 – Evaluarea participantilor la formare, Competenta 8 – Evaluarea, revizuirea si asigurarea calitatii programelor si a stagiilor de formare)

In final fiecare participant va avea oportunitatea de a planifica si sustine o sesiune de training interactiva de 20 minute pentru colegii sai, dupa care va primi feed-back de la colegi, referitor la impactul acestei sesiuni. De asemenea va primi feed-back constructiv de la trainer.

Aceasta sesiune este foarte utila pentru participant deoarece ii ofera o imagine a propriului stil de abordare a training-ului.  

COMPETENT E:

In cadrul acestui curs, participantii isi vor insusi urmatoarele competente:

1. Pregatirea formarii (Definirea obiectivelor formarii, Proiectarea activitatilor de formare, Construirea situatiilor de invatare, Organizarea activitatilor de formare, Organizarea spatiului in care are loc formarea, Pregatirea suportului de curs si a materialelor auxiliare.)
2. Realizarea activitatilor de formare (Informarea participantilor privind activitatile de formare, Motivarea participantilor la formare, Facilitarea activitatilor de invatare, Rezolvarea conflictelor, Oferirea de feed-back participantilor la formare)
3. Evaluarea participantilor la formare (Aplicarea probelor si instrumentelor de evaluare, Organizarea sesiunilor de evaluare, inregistrarea rezultatelor evaluarii si elaborarea raportului privind programul / activitatea de formare)
4. Aplicarea metodelor si tehnicilor speciale de formare (incurajarea reflectiei personale si a auto-formarii, Promovarea invatarii prin dinamica de grup, Lucrul in echipa cu alti formatori si cu persoane-resursa, Abordarea flexibila a situatiilor de formare, Dezvoltarea competentelor transversale.)
5. Marketing-ul formarii  (Identificarea nevoilor organizationale de formare, Promovarea programelor de formare)
6. Proiectarea programelor de formare (Stabilirea scopului si a obiectivelor formarii, Identificarea resurselor necesare pentru un program de formare, Elaborarea materialelor suport pentru formare, Stabilirea strategiei si construirea programului de formare)
7. Organizarea programelor si a stagiilor de formare (Negocierea programului de formare, Constituirea unitatilor de lucru, Asigurarea facilitatilor suplimentare)
8. Evaluarea, revizuirea si asigurarea calitatii programelor si a stagiilor de  formare (Elaborarea portofoliului de evaluare, Evaluarea eficientei programelor de formare, Revizuirea  programelor de formare, Promovarea criteriilor si sistemelor de asigurare a calitatii)